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Día del Niño
Los Derechos Humanos para los Niños Enrique Cheli, integrante del Instituto N. S. de las Américas y asiduo navegante de nuestro portal y crítico de la realidad, participa con nosotros en este Día del Niño con este artículo sobre Los derechos de los niños y las responsabilidades de los adultos sobre los mismos.
Ya mucho se ha dicho, escrito y propuesto sobre Los Derechos Humanos para los Niños, desde la Declaración de Ginebra de los Derechos del Niño, aprobada en 1924, por la Sociedad de las Naciones, el antecedente mas importante sobre la protección de la niñez, tema que fuera retomado por dicha Organización en 1959 donde se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño,(con sus 10 principios fundamentales),recordando así mismo que el 20 de Nov. de 1989, la comunidad Internacional en el contexto de la Asamblea General de las Naciones Unidas, extendió la protección de los Derechos Humanos, ya de una manera explicita a los niños, uno de los grupos mas vulnerables de la sociedad, considerado el primer instrumento jurídico que establece garantías para los derechos humanos del niño,(incluyendo a los impedidos, refugiados y a aquellos que tienen problemas con la ley), al afirmar que " la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle"
Durante los preparativos para el Año Internacional del Niño,(1979), se puso de relieve que era necesario dar a los derechos del niño la fuerza de ley que procediera de un tratado, por lo que la Comisión de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, inició la redacción de una convención al respecto, la que quedó a la firma de todos los Estados, ¡ 61 países adhirieron ¡ , siendo los 54 artículos, aprobados por unanimidad en la Asamblea General de 1989, de carácter vinculante para el Estado Nacional que lo suscribiera, quedando comprometido a dar cumplimiento a sus disposiciones
La Convención abarcaba todos los derechos humanos con lo que se abrían nuevos caminos en el reconocimiento de la dignidad del Niño, estableciendo el derecho del mismo a participar en su propio desarrollo, a expresar opiniones y a que éstas se tengan en cuenta en las decisiones relativas a su vida
Dentro de este contexto, tan esperanzador, uno de los aportes mas importantes que tendríamos que rescatar de la Convención, es el de la no discriminación; o sea: " disfrutarán de todos sus derechos sin distinción alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del niño, de sus padres o de sus representantes legales"
Sin embargo, si tales RECOMENDACIONES, que fueron incorporadas como legislación en el ordenamiento jurídico argentino a través de la ley 23.849, a partir de septiembre de 1990 no son acompañadas por padres, docentes y políticas sociales acordes,(Comunidad Educativa), terminarán siendo letra muerta, y mas en un país como el nuestro, en donde la DIRIGENCIA que no representan a la ciudadanía, sino así mismos, en la lucha por la codicia del Poder, han demostrado no tener ningún escrúpulo en hacer de la violación a la Constitución una norma, debido a gobernantes , empresarios y miembros de Otras Fuerzas Vivas que facilitaron el mas escandaloso vaciamiento, saqueo y latrocinio del Estado en toda la historia de la República Argentina, al punto que en un país tan pródigo , hoy nos avergüence saber que hay un niño internado en terapia intensiva por comer tierra por hambre , gracias al desempleo, pobreza y marginación, generada por el Modelo Neo Liberal Capitalista Primer Mundista que quienes lo impusieron, creyéndose ajenos al origen de la crisis, como si ellos no fueran parte del problema, pretenden reinstalarse en el poder, presentándose como garantes de la " gobernabilidad", trayéndonos a la memoria lo peor del pasado, después de haber jugado a la ruleta rusa con la Argentinidad, hipotecando nuestro futuro al llevarnos al actual estado de explosión social, cotidianos baños de sangre y latente guerra civil
De ahí y hoy mas que nunca como un aporte para la reconstrucción de la República , que a través del eje de la Educación autogestionaria, co gestionaria y cooperativa, en vistas a una autentica revolución cultural, debiera ser prioritario que no solo el Niño, sino los Pedagogos, Orientadores y Asesores que los guían, conducen, y encaminan, suficientemente entrenados, capacitados y actualizados, sean capaces de distinguir, el valor del derecho a la VIDA, y no su supresión a través de múltiples formas(abortos, crímenes y homicidios);el derecho a la SALUD, y superar toda enfermedad, endemia y pandemia; el derecho a la MANUTENCIÓN, para que a nadie le falte alimentación, vestimenta y vivienda; el derecho al AMOR, luchando contra el egoísmo, la falta de fraternidad y solidaridad; el derecho a la RECREACIÓN, que la tristeza por ausencia de una actitud lúdica frente a la vida; el derecho a la COMUNICACIÓN, oponiéndose a la soledad, el aislamiento y la desinformación; el derecho a la EDUCACIÓN , que la ignorancia, analfabetismo y falta de instrucción; el derecho al PATRIMONIO, y no la carencia de economía, medios y recursos; el derecho al TRABAJO, que la desocupación, el desempleo y subempleo; el derecho a la RELIGIOSIDAD,( que apunta al cultivo de la trascendencia y esperanza en la eternidad y que no todo acaba con el morir, sino que hay VIDA, mas allá de la muerte), que la inmanencia, quedándose encerrados en los limites físicos de este universo material, creyendo que la realidad se agota en el ver, sentir y tocar; el derecho a la PAZ, que la guerra, el armamentismo y la belicosidad de la violencia; el derecho a la GOBERNABILIDAD( libertad para elegir un Proyecto de Vida con su Plan de Metas, logrando así la autoconducción, ser uno mismo piloto de su propio desarrollo con Finalidades y Objetivos en pos de la consecución de los Valores de la ética, la moral y los principios, propuestos por los Derechos Universales), que la improvisación y el anarquismo, y el dejar hacer; el derecho a la JUSTICIA, que la injusticia y la falta de equidad y el derecho a la HONORABILIDAD, que la ausencia de dignidad, valoración y reconocimiento
Y no solo, hacerles presentes teóricamente, el enunciado de tales DERECHOS, entre tantos otros, sino enseñarles praxeologicamente, a saber COMO lograr operativizar, a través de la planificación , programación y ejercitación la obtención, desarrollo y despliegue de los mismos(aprendiendo a plantear el donde, cuando, quienes, que, conque, porque, para que de los mismos)
No ignoramos que el disfrute de los Derechos Humanos ,constituyen aun hoy,un deseo, un ideal y una utopía , ya que trágicamente vivimos en un mundo en el que la antropología ,la sicología, y la sociología de la VIOLENCIA , están culturalmente institucionalizadas, respirando por doquier un clima de permanente trasgresión, violentación y desinformación de los derechos humanos universales, en el que gran parte de la población, concluye a la larga, excusándose como uno de los personajes de Dostoievski, al declarar cínicamente que se ama a todos, como una vaga generalidad, pero se termina odiando, particularmente a todos aquellos que no nos caen bien, por motivos raciales, religiosos e ideológicos
Ciertamente, el derecho a conocer sus derechos por parte de los Niños, no deja de ser un desafío, riesgo y reto ,pues ,la transmisión de los VALORES, que sustentan los Derechos Humanos, debe ser aquilatada por la coherencia entre el ser, decir y hacer de quienes los impulsan, propugnan, y promueven, lo que requiere ser TESTIGOS de los mismos, tan solo así, podremos tener la posibilidad de concretar en este Siglo 21, el Perfil de un Hombre Nuevo en la construcción de un Mundo Mejor para TODOS, donde los Derechos del Niño sean una realidad
Enrique Cheli
Instituto N.S. de las Américas(Perfeccionamiento Docente-Mejoramiento Profesional-Capacitación Recursos Humanos)
Asesor diversos ONG- UNESCO
ex-prof.Universidad del Salvador;Instituto Superior Conducción Educativa y Centros de Cibernética(Argentina-América Latina-Usa-
Invitado a institutos, ministerios y universidades de América Latina;Usa y Europa desde 1971 a la fecha,2002
enriquecheli@yahoo.com.ar
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